Sonho de ontem... realidade hoje

Após alguns anos lutando para montar o nosso parquinho, finalmente conseguimos. As crianças não cansam de demonstrar a alegria da novidade. Os profissionais  agradecem a nova atividade possível, planejando visitas diárias ao parque. E o que deixa mais contente  é que tudo isso é fruto de nosso trabalho e do empenho de todos os funcionários da escola.

Dia da Árvore

A turminha do Pré III D  resolveu preparar uma árvore ultilizando as idéias do Blog da professora juce, utilizando as próprias  mãos para fazer as folhas  ,  se divertiram na realização do trabalho que ficou muito bonito depois de pronto.

A turminha de Pré II C, ultilizou material da natureza coletado no pátio da escola, e com isso aprenderam a valorizar o trabalho realizado em sala de aula .

Sete de Setembro

As turminhas de nossa escola participaram da caminhada cívica do dia da independência  representando as cores da Bandeira Nacional.

FRASES

"Se eu desejar algo para mim, não seriam riquezas nem poder, mas apenas a paixão da possibilidade. Eu desejaria ter um olho eternamente jovem, ardendo eternamente com a exigência de ver a possibilidade" ( El princípio Esperanza),

Ernst Bloch

"Há todo um velho mundo ainda por destruir e todo um novo mundo a construir. Mas nós conseguiremos, jovens amigos, não é verdade?"

Rosa Luxemburgo

"Uma sociedade não vive sem utopias, isto é, sem um sonho de dignidade, de respeito à vida e de convivência pacífica entre as pessoas e povos. Se não temos utopias nos perdemos nos interesses individuais e grupais e perdemos o sentido do bem viver em comum".

 Leonardo Boff.

“Todos pensam em mudar o mundo, mas ninguém pensa em mudar a si mesmo”.

 Liev TOLSTOI

O mal estar do professor

Fontes de mal estar do professor:

1) aumento das exigências sobretudo devido ao desempenho de novas tarefas que não são acompanhadas pela formação adequada;

2) inibição educativa de outros agentes de socialização. Por exemplo, ensinar certas atitudes, que tradicionalmente eram da competência da família;

3) desenvolvimento de fontes de informação alternativas à escola, o que implica uma revisão do papel do professor;

4) ruptura do consenso social sobre o que deve ser a educação escolar: de um certo acordo tradicional passou-se para uma pluralidade de opiniões;

5) aumento das contradições no exercício da docência: o professor desempenha papéis que não são de fácil conciliação, por exemplo, prestar apoio afetivo e classificar;

6) mudanças de expectativas em relação ao sistema educativo: de um ensino de elite, baseado na seleção e competência passou-se para um ensino de massas mais incapaz de assegurar um trabalho adequado dos alunos;

7) modificação do apoio da sociedade ao sistema educativo: parece existir a ideia de que os professores são os únicos culpados do funcionamento escolar;

8) menor valorização social do professor, sendo o aspecto econômico um revelador desta situação;

9) mudança dos conteúdos curriculares, devido ao extraordinário avanço das ciências e à transformação das exigências sociais;

10) escassez de recursos materiais e deficientes condições de trabalho;

11) mudança das relações professor-aluno: o grande número de alunos, as características particulares de alguns, a falta de autoridade do professor são exemplos de aspectos que contribuem para tal;

12) fragmentação do trabalho, dado que o professor é chamado a desempenhar múltiplos funções o que além de provocar dispersão é impeditivo de um desempenho adequado.

Helena Damião

Publicado no Blog: Rerum Natura