quinta-feira, 3 de outubro de 2013

Atividades recreativas para Educação Infantil

Onça Dorminhoca - Faixa etária: Educação infantil 
Formar com o alunos uma grande roda. Cada criança fica dentro de um pequeno círculo desenhado sob os pés , exceto uma que ficará no centro da roda, deitada de olho fechado . Ela é a Onça dorminhoca. Desenvolvimento: Todos os jogadores andam a vontade, saindo de seus lugares , exceto a onça dorminhoca que continua dormindo. Eles deverão desafiar a onça gritando: "Onça dorminhoca"! Inesperadamente, a onça acorda e corre para pegar um dos lugares assinalados no chão. Todas as outras crianças procuram fazer o mesmo. Quem ficar sem lugar será a nova Onça dorminhoca.
 Sugestão: O professor poderá proporcionar um estudo sobre a onça, de acordo com o interesse das crianças : Quem já viu uma onça? Aonde? Quando? Como ela é? Como vive? O que come? Quem quer imitá-la? Confeccionar uma máscara de cartolina ou papelão para aquele que fará o papel da onça. Partindo deste estudo, a criança, quando for desenvolver a atividade, criará um personagem seu relativo à brincadeira.

Corrida do Elefante - Faixa etária: Educação infantil 
As crianças andam à vontade pelo pátio. Uma delas separada, utiliza um braço segurando com a mão a ponta do nariz e o outro braço passando pelo espaço vazio formado pelo braço. (Imitando uma tromba de elefante). Desenvolvimento: Ao sinal, o pegador sai a pegar os demais usando somente o braço que está livre ( O outro continua segurando o nariz ). Quem for tocado transforma-se também em elefante, logo, em pegador, adotando a mesma posição. Será vencedor o último a ser preso. Sugestão: As crianças , durante a brincadeira podem caminhar como um elefante.

Gangorra - Faixa etária: 4 a 6 anos 
Dois jogadores sentam-se, um de frente para o outro, e apoiam as plantas dos pés . Eles devem segurar um bastão com as duas mãos . Ao soar o sinal, eles devem puxar o bastão cada um para seu lado tentando tirar o amigo do chão. Aquele que conseguir levantar o amigo ganha. Troque os pares e comece de novo. Faça com que as crianças sintam o peso do amigo que está na frente, observem a força que têm que fazer para levanta-lo, o músculo que se movem para que isso aconteça. Se você tiver um bastão grande, coloque três crianças de cada lado, o grupo que conseguir levantar o outro, ganha.

Quem é o fantasminha? Faixa etária: Educação Infantil 
Dividir a turma em duas equipes . Uma deverá sair do local. Dado o sinal, a equipe que estiver fora mandará uma criança coberta com um lençol. A equipe tentará descobrir quem é a criança escondida. Se acertar, marca dois pontos .

Jogo da risadinha - Faixa etária: Educação Infantil 
As crianças em círculo. Dado o sinal, um jogador dará uma risada. O companheiro da sua esquerda dará duas risadas . O terceiro, três risadas . E assim, sucessivamente. Quem não seguir a sequência sairá do jogo.

Rouba rabo - Faixa etária: Educação Infantil 
Os jogadores estarão no pátio, cada um com um rabo de barbante preso atrás . Dois jogadores serão o pagadores . Ao sinal eles deverão tirar o rabo da criança . Quem conseguir pegar mais rabos será o vencedor.

Dança dos banquinhos - Faixa etária: Educação Infantil 
Fazer uma roda com banquinho e em número inferior(-1) ao número de criança Participante. Colocar uma música para tocar e todas começam a correr ou a dançar ao redor do banquinho, com a mão para trás, bem perto dele . Em dado momento, parar a música e cada criança deverá a sentar- se no banquinho que estiver mais próximo. Uma delas ficará sem assentar, devendo sair levando um banquinho. O jogo recomeça. Ganha a criança que conseguir a posse do último banquinho.

Voa, não voa... - Faixa etária: Educação Infantil 
As crianças estarão assentadas em círculo. O professor falará o nome de uma ave, e as crianças deverão mover os braços e as mãos como se estivessem voando. Quando o professor falar o nome de algo que não voa, as crianças deverão ficar com os braços e mãos imobilizados . Quem errar sai da brincadeira ou paga uma prenda. Ex: " Borboleta voa? (Todo imitarão o voo.)Jacaré voa?(Todo deverão ficar imóveis ). O professor deverá usar sua habilidade para enganar as crianças .

Qual a criança diferente? - Faixa etária: Educação Infantil 
Formar um círculo com as crianças. Uma ficará fora da roda, voltada para a parede. Desenvolvimento: as crianças que estão na roda devem ficar na mesma posição, menos uma, que fica diferente das outras. Depois, a criança que estava de fora da roda deverá descobrir quem está diferente, devendo dizer a diferença notada. Escolhe-se outra criança para sair da roda, continuando a brincadeira.

Um, dois, três e já! - Faixa etária: Educação Infantil 
Risca-se no chão uma linha de partida e, a uma certa distância, uma linha de chegada. As crianças devem ficar atrás da linha de partida. Desenvolvimento: ao sinal de partida " um, dois e três "; as crianças correm para a frente até ouvirem a ordem " pare". Nesse momento, todos param a corrida e ficam parados no lugar. Novamente é repetida a ordem "um, dois e três " para ser, algum tempo depois , paralisada, continuando até que todos cheguem à linha final.

Correndo do canguru - Faixa etária: Educação Infantil 
Preparação: crianças ao lado das outras em linha reta colocadas a uns 10 m de distância da linha de chegada (riscar com giz a linha de chegada). Desenvolvimento: o professor deve dar o sinal e as crianças saem pulando como canguru, até a linha de chegada. Repetir a corrida pulando sobre a outra perna.

O gato e o rato - Faixa etária: Educação Infantil 
Os alunos serão divididos em dois grupos: gato e rato . Iniciado o jogo, os ratos deixarão cair, por onde andarem, papel picado. Os gatos deverão ir atrás dos ratos recolhendo os papéis picados. A criança que recolher mais papéis vencerá o jogo.

Cadeiras com sapatos - Faixa etária: Educação Infantil 
Ao sinal, o participante de olhos vendados , devem engatinhar procurando tênis ou sapato (que foram espalhados anteriormente), e a medida que são achados vão sendo colocados nos pés das cadeiras. Será considerado vencedor quem colocar mais calçados nos pés.
DICA: Em uma caixa de sapato, coloque um espelho e feche. Faça uma rodinha com seus alunos, fale sobre todas as pessoas que trabalham na escola, explique a função de todas, diretor, professor, secretária, serviços gerais, porteiro... e inclua ALUNOS. Depois da apresentação de todos, você diz que dentro daquela caixa, está a foto da pessoa mais importante da escola. Diga que vai mostrar a foto para todos, um por um e peça que ele não fale para nenhum amigo da sala.
 
Atividades retiradas do blog
 
 

domingo, 29 de setembro de 2013

Dia de limpeza....




Texto retirado do Canal do Educador
 
 



“Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo. Os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo”. Paulo Freire

Os artigos 14 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e 22 do Plano Nacional de Educação (PNE) indicam que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das comunidades escolares e locais em conselhos escolares. Devemos enfatizar então que a democracia na escola por si só não tem significado. Ela só faz sentido se estiver vinculada a uma percepção de democratização da sociedade.

Na Gestão democrática deve haver compreensão da administração escolar como atividade meio e reunião de esforços coletivos para o implemento dos fins da educação, assim como a compreensão e aceitação do princípio de que a educação é um processo de emancipação humana; que o Plano Político pedagógico (PPP) deve ser elaborado através de construção coletiva e que além da formação deve haver o fortalecimento do Conselho Escolar.
A gestão democrática da educação está vinculada aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de atitudes que propõem a participação social: no planejamento e elaboração de políticas educacionais; na tomada de decisões; na escolha do uso de recursos e prioridades de aquisição; na execução das resoluções colegiadas; nos períodos de avaliação da escola e da política educacional. Com a aplicação da política da universalização do ensino deve-se estabelecer como prioridade educacional a democratização do ingresso e a permanência do aluno na escola, assim como a garantia da qualidade social da educação.

As atitudes, os conhecimentos, o desenvolvimento de habilidades e competências na formação do gestor da educação são tão importantes quanto a prática de ensino em sala de aula. No entanto, de nada valem estes atributos se o gestor não se preocupar com o processo de ensino/aprendizagem na sua escola. Os gestores devem também possuir habilidades para diagnosticar e propor soluções assertivas às causas geradoras de conflitos nas equipes de trabalho, ter habilidades e competências para a escolha de ferramentas e técnicas que possibilitem a melhor administração do tempo, promovendo ganhos de qualidade e melhorando a produtividade profissional. O Gestor deve estar ciente que a qualidade da escola é global, devido à interação dos indivíduos e grupos que influenciam o seu funcionamento. O gestor, que pratica a gestão com liderança deve buscar combinar os vários estilos como, por exemplo: estilo participativo que é uma liderança relacional que se caracteriza por uma dinâmica de relações recíprocas; estilo perceptivo/flexível que é uma liderança situacional que se caracteriza por responder a situações específicas;estilo participativo/negociador que é uma liderança consensual que se caracteriza por estar voltada a objetivos comuns, negociados; e estilo inovador: que é uma liderança prospectiva que se caracteriza por estar direcionada à oportunidade, isto é, à visão de futuro. O gestor deve saber integrar objetivo, ação e resultado, assim agrega à sua gestão colaboradores empreendedores, que procuram o bem comum de uma coletividade.
Ref: MATOS, F.G. Empresa que Pensa: Educação Empresarial-Renovação Contínua a Distância.

Amélia Hamze
Profª FEB/CETEC
FISO ISEB

Rumo a vitória




Carlinda: alunos da Escola Municipal Iraci Alves participam da VI Feira do Conhecimento

·         Sábado, 28 Setembro 2013 06:13



Alunos participaram de feiraFoto: Clay Jr.

Incentivar a busca pelo novo e enriquecer o conhecimento dos alunos, com este objetivo foi realizada na sexta-feira (27), a VI Feira do Conhecimento da escola municipal de educação infantil Iraci Alves Cabral Francisco em Carlinda, a unidade atende crianças de 4 a 6 anos de idade.

Segundo a diretora Rosimeire Figueira Jonas, no período matutino, os alunos foram incentivados a trabalhar o tem da alimentação saudável, uma vez que estudos e levantamentos apontam que as crianças atualmente estão mais propensas a desenvolverem a obesidade, devido à qualidade da alimentação existente no dia a dia.

“Estamos trabalhando este tema para desenvolver a alimentação destas crianças, voltada para um hábito mais saudável no seu dia a dia, hoje nós vemos que muitas tem tendência a obesidade e se tratarmos isso desde pequenas no futuro elas podem não desenvolver essa característica”, adiantou.

O tema é desenvolvido desde o início do ano em sala de aula e na sexta-feira (27), houve a apresentação daquilo que eles absorveram para os pais, que estiveram presentes na unidade de ensino.

Já no período vespertino os educadores trabalham com os alunos a arte de reciclar, produzindo brinquedos com produtos que normalmente são descartados, a ideia foi envolver as crianças na confecção dos brinquedos, proporcionando interatividade e também promovendo a criatividade dos alunos.

“Procuramos ensinar as crianças a importância de ter brinquedos diferentes, que hoje em dia todo o brinquedo é comprado, já reciclando, a criança participa da criação do brinquedo utilizando muitos produtos do nosso dia a dia, como tampinhas de garrafas, palhas, copos descartáveis e outros que normalmente são jogados fora”, acrescentou.

Informações adicionais

·         Por: Por Clay Jr. - Assessoria

 

 

sexta-feira, 27 de setembro de 2013

FEIRA DO CONHECIMENTO

A escola de Educação Infantil Iraci Alves C. Francisco, realizou hoje dia 27/09/2013 a Feira de Conhecimento tanto no matutino como no vespertino. No Período Matutino foi trabalhado o tema Alimentação Saudável, cada sala escolheu a uma fruta e um legume para trabalha e ser explorado no decorrer do andamento do projeto. No Período Vespertino o tema escolhido foi A arte de Reciclar e   cada turma escolheu dois  brinquedos e trabalhou com eles no  decorrer do projeto Brinquedos estes foram feitos com materiais que normalmente seriam jogados  no lixo.
 

 
Podemos analisar no final das atividades que o trabalho surtiu o resultado esperado.

segunda-feira, 9 de setembro de 2013

FALHAS ALHEIAS





















Dia da independência

                  
 
 
                     A EMEI Iraci Alves Cabral Francisco nesta sexta feira dia 06 de setembro, realiza na quadra da Escola Manoel Bandeira apresentação referente ao dia da independência, através de música e coreografia,  de  Aquarela do Brasil e Eu te amo meu Brasil.
 

terça-feira, 28 de maio de 2013

LEITURA E A ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

 

 

 

  • Os profissionais  da educação infantil desenvolve alguns projetos relacionados ao incentivo a leitura, através de visitas na biblioteca, projeto mochila da leitura que já faz parte da instituição há 10 anos, e o momento da leitura onde todos da equipe da Iraci para por 15 minutos para realizar a leitura.